Papieroplastyka

Z ćwiczeń w klasie drugiej pamiętamy, że za pomocą nacinań i załamań
można nadać bryłowatość kształtom powstającym z papieru.
Opracowywaliśmy już elementarny projekt ramy, koła zębatego i młota
jako symbolów pracy, księgi i znicza jako symbolów nauki oraz uproszczony
kształt godła państwowego.

W klasie III i IV — wzbogacamy dawne symbole i opracowujemy
nowe.



Ćwiczenie 4. Wzbogacony symbol nauki. W klasie II opracowywaliśmy
już elementy symbolu nauki (księgę i znicz). Użyjemy tych samych kształtów,
tej samej wielkości, lecz wzbogacimy całość ujmując ją w koło
o promieniu konturu zewnętrznego 21 cm, wewnętrznego 18—18,5 cm.



Ćwiczenie 5. Symbole sztuki —lira i paleta. W dekoracji tej łączymy
dwa symbole: muzyki (lira) i sztuki plastycznej (paleta). Całość zamykamy
jak i symbol nauki, w koło plastyczne o promieniu 21 cm.
Wszystkie elementy wykonujemy osobno, a później łączymy je w jedną
całość (ryc. 77—80).
Kształt liry ujmiemy w kształt odwróconego trapezu o wymiarach
podstawy 21 cm i wysokości 24 cm. Podstawa liry ma 3 cm wysokości
i 12 -— szerokości, na dole 6 cm, z boków — 4 cm, załamanie — 1 cm
(ryc. 77). Osobno rysujemy ramy liry i osobno — zespół strun (ryc. 78).
Paleta będzie miała 39 cm długości i 12 cm szerokości; ujmiemy ją
w kształt, zbliżony do owalu z odpowiednimi wycięciami (ryc. 79).
Pędzle będą miały po 48—50 cm długości (ryc. 80).
Po narysowaniu, wycięciu i uplastycznieniu elementów symbolu,
przypinamy go do tła dbając o harmonijne i dokładne rozmieszczenie.


Ćwiczenie 6. Symbol pokoju. Jako elementy symbolu pokoju wykonamy
glob ziemski z siatką i uplastycznioną postać gołębia w locie.
Glob ziemski zrobimy nieco większy niż koła poprzednie, a mianowicie
o promieniu 25 cm. Gołębia już studiowaliśmy w klasie II. Nie będzie
więc to stanowiło wielkiej trudności narysować i uplastycznić jego lecącą
postać (ryc. 81).


Ćwiczenie 7. Symbol wakacji: łódź żaglowa w kole. Robimy koło tej
samej wielkości, co i w symbolach nauki i sztuki, tj. o promieniu 21 cm.
Łódź będzie tej samej długości, co i księga, tj. 48—50 cm. Maszt może
wysunąć się poza koło lecz żagle powinny się w nim zmieścić i być tak
przypięte do tła, jakby były wydęte przez wiatr (ryc. 82).



Ćwiczenie 8. Znak ZNP. Kształt tego znaku jest zupełnie określony:
da się on zamknąć w ośmiobok. Zrobimy go w nieco większych wymiarach
np. wysokości 50 cm. Uplastycznimy ramę zewnętrzną i litery
ZNP.


Ćwiczenie 9. Herb Warszawy — Syrena. Tarcza herbu wysokości
60 cm, uplastyczniona rama 3—3,5 cm.



Ćwiczenie 10. Elementy dekoracyjne. Przy dekorowaniu sal na zabawy,
wdzięcznymi elementami dekoracyjnymi będą rozety (ryc. 85—86)
albo stylizowane kwiaty. Zabawy odbywają się zwykle w salach
gimnastycznych obudowanych drabinkami. Drabinki można zasło-
nić draperiami lub tekturą falistą, a na każdej przypiąć dużą rozetę.
Rozetę robimy z uplastycznionego koła zakończonego płatkami (ryc. 85.)
Koło można wzbogacić, dodając mu po 2 liście. Z arkusza brystolu wycinamy
duże koło średnicy 60—70 cm (zależnie od szerokości drabinek).
Podany tu przykład nie jest oczywista obowiązujący. Można zrobić
rozety innego kształtu, dać im więcej płatków inaczej zakończonych, dać
inny kształt (ryc. 86). Trzeba się tylko starać, aby wszystkie rozety miały
jednakowe wymiary i przypięte były na jednakowej wysokości — inaczej
nie osiągniemy wrażenia harmonii i rytmu. Można również użyć elementów
zupełnie abstrakcyjnych — np. figur geometrycznych. Wówczas
należałoby jednak dobrze przemyśleć uplastycznienie tych elementów,
żeby nie były nudne.
Wymiary elementów plastycznych, które tu podajemy, nie są bynajmniej
obowiązujące. Przeznaczone są do dekorowania mniejszych płaszczyzn
np. w klasie. Jeżeli dekoracje robimy w dużej sali i płaszczyzny,
przeznaczone do dekorowania są duże, zwiększamy odpowiednio elementy
dekoracyjne, żeby nie „gubiły" się w tle; zachowujemy jednakże
podane proporcje (ryc. 88). Dekorując małe płaszczyzny, zmniejszamy
proporcjonalnie podane wymiary.